Chop Building Licks By Jurij Gianluca Ricotti jurij@flashnet.it s = slide n = Downstroke (pennata giù) v = Upstroke (pennata su) GUITAR BASIC APPROACH Tecniche di approccio allo strumento: Exercise 1 Mentre suoniamo la scala in maniera ascendente poggeremo prima l'indice poi il medio, l'anulare ed il mignolo in sequenza sulla tastiera senza staccare le dita appena suonate. (quindi dopo aver suonato l'indice sul tasto uno porre il medio sul tasto due senza sollevare l'indice, poi l'anulare senza sollevare le due dita precedenti e così via). Quando cambieremo corda ci occuperemo di spostare soltanto il dito interessato, cioè con le quattro dita ancora poggiate sulla tastiera, solleviamo l'indice e lo posiamo sul primo tasto della corda successiva e così via, facendo molta attenzione a far suonare sia la prima corda che le successive durante il cambio delle dita sulle corde! Lo slide si esegue la prima volta con il mignolo e poi si scende, e la secoda volta, sulla corda del E basso con l'indice a salire! Questo esercizio può sembrare banale, ma non lo è, infatti permette di impostare correttamente la mano sinistra sulla tastiera costringendola ad assumere una posizione opportuna e permettendoci così di eseguire i nostri lick in maniera più pulita! Per quanto riguarda la pennata, si procede con la tecnica "sweep" per così permettere alla mano destra di non affaticarsi. La pennata va principalmente data con un certo vigore quasi a voler spezzare le corde, questo per abituarci a controllare la dinamica con la mano destra! Inoltre l'esercizio permette di riscaldare i muscoli della mano sinistra più velocemente! -----n-v-n-v--n-v-n-v--n-v-n-v--n-v-n-v--n-v-n-v--n-v-n-v-s-n-v-n--v-n-v-n I-------------------------------------------------1-2-3-4-5-4-3-2-------------I I-*--------------------------------------1-2-3-4-------------------5-4-3-2--*-I I-------------------------------1-2-3-4---------------------------------------I I----------------------1-2-3-4------------------------------------------------I I-*-----------1-2-3-4-------------------------------------------------------*-I I----1-2-3-4------------------------------------------------------------------I v n v n v n v n v n v n v n v n s n v n n v n v I-----------------------------------------------------------------------------I I-*-------------------------------------------------------------------------*-I I----5-4-3-2------------------------------------------------------------------I I-------------5-4-3-2--------------------------------------etc!---------------I I-*--------------------5-4-3-2-------------------3-4-5-6--------------------*-I I-------------------------------5-4-3-2-3-4-5-6-------------------------------I Exercise 2 Questo esercizio si articola sulle due corde adiacenti, simile al primo ma differente nella pennata "alternate"! Sviluppa la tecnica dello string skipping ed aumenta il controllo sia sulla tastiera che del polso della mano destra! L'esercizio deve essere eseguito lentamente e su tutta la tastiera in modo che ogni nota si possa distinguere chiaramente! La pennata va sempre data in maniera energica! n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v n v I------------------------------------------2---4-5---3------------------------I I-*-------------------------------2---4--1---3-----4---2--5---3-------------*-I I------------------------2---4--1---3-----------------------4---2--5---3------I I---------------2---4--1---3-----------------------------------------4---2----I I-*----2---4--1---3---------------------------------------------------------*-I I----1---3--------------------------------------------------------------------I n v n v n v n v n v n v n v n v I-----------------------------------------------------------------------------I I-*-------------------------------------------------------------------------*-I I-----------------------------------------------------------------------------I I----5---3-----------------------4---6---------------------etc!---------------I I-*----4---2--5---3-----4---6--3---5----------------------------------------*-I I---------------4---2-3---5---------------------------------------------------I To be continued....

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